追求新型开放交流空间的三角形学校

2016-2-17 19:17| 发布者: 教育建筑| 查看: 2319| 评论: 0 |来自: 网络

简介： 来自建筑师的介绍：三角形学校（The Triangle School）呈现了人、场所以及教育之间的关系。三要素之间的相互作用显示了这个建筑的复杂度，它们共同的作用是 ...

来自建筑师的介绍：三角形学校（The Triangle School）呈现了人、场所以及教育之间的关系。三要素之间的相互作用显示了这个建筑的复杂度，它们共同的作用是创造一个单纯的交汇点。建筑位于南扬州市，邻近首尔，这所中学建筑通过对复杂和简单的辩证诠释来探索关于教育建筑的新的可能性。

三角形学校在其三个立面上蕴含着不同的特性。建筑三面围绕着不同的环境：北边为操场，东边是山丘，西边是现存建筑物。这些因素导致了三种不同的建筑立面—开放、封闭和半开放—它们也在三角形的建筑布局中有所体现。

建筑正立面是由垂直遮阳格栅形成的透明的表皮，格栅保证了采光与私密性之间适宜的平衡。相反，封闭面是为了响应西边具有不同功能的现存建筑物。它是拥有完全分离的运行系统的一个中学建筑。因此，这个现存的建筑物需要在功能上与三角形学校形成区别。为此，在封闭的混凝土墙体的基础上，一个单独的三角形窗户最小化相互间的影响，也暗示了内部空间的几何结构。