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追求新型开放交流空间的三角形学校

2016-2-17 19:17| 发布者: 教育建筑| 查看: 1538| 评论: 0 |来自: 网络

简介: 来自建筑师的介绍:三角形学校(The Triangle School)呈现了人、场所以及教育之间的关系。三要素之间的相互作用显示了这个建筑的复杂度,它们共同的作用是 ...

    来自建筑师的介绍:三角形学校(The Triangle School)呈现了人、场所以及教育之间的关系。三要素之间的相互作用显示了这个建筑的复杂度,它们共同的作用是创造一个单纯的交汇点。建筑位于南扬州市,邻近首尔,这所中学建筑通过对复杂和简单的辩证诠释来探索关于教育建筑的新的可能性。

    三角形学校在其三个立面上蕴含着不同的特性。建筑三面围绕着不同的环境:北边为操场,东边是山丘,西边是现存建筑物。这些因素导致了三种不同的建筑立面—开放、封闭和半开放—它们也在三角形的建筑布局中有所体现。

    建筑正立面是由垂直遮阳格栅形成的透明的表皮,格栅保证了采光与私密性之间适宜的平衡。相反,封闭面是为了响应西边具有不同功能的现存建筑物。它是拥有完全分离的运行系统的一个中学建筑。因此,这个现存的建筑物需要在功能上与三角形学校形成区别。为此,在封闭的混凝土墙体的基础上,一个单独的三角形窗户最小化相互间的影响,也暗示了内部空间的几何结构。

    不同于建筑具有复杂特性的三个不同的外立面,内部空间一致地向建筑的中心开放。建筑的二层和三层是教室,其中央是一个抬头能看见天空的庭院。围合出庭院的透明的内部三角形,与建筑三角形外轮廓错开一定的角度。这种不一致性创造了楼层间垂直的缝隙,通过一个单一的空间连接各楼层并提供了从任何地点都开放的视角。

    建筑中央的室外空间,作为一个接收阳光和风雨的小庭院可以成为一个开放的学习空间。这个三角形建筑将会创造一系列灵活有趣的社交空间,成为促进开放交流的媒介。

图纸

↑总平面图

↑一层平面图

↑二层平面图

↑三层平面图

↑北立面

↑东立面

↑西立面

↑剖面图1

↑剖面图2

↑剖面图3

↑剖透视图

↑平面透视图

↑轴测爆炸图

↑结构分析图

↑温室供热的位置

↑百叶窗系统

↑公共空间

↑中央空间

↑庭院景观

↑影子图

↑通风分析

↑雨水利用

项目信息:

建筑设计:NAMELESS建筑事务所

地点:韩国,京畿道,南杨州市, Donong-dong

主建筑师:Unchung Na, Sorae Yoo

建筑面积:2628.0 sqm

时间:2015

摄影师:Sun Namgoong

项目团队:Jungtaek Lim, Hyunkook Paek (Jplus), Gyoungwon Ha, Hyunyeol Choi (Domusu), Hyunjin Oh, Jungho Lee, Wanggeon Kim, Dongjin Park, Jaemin Yoon

机电工程师:Suyang

施工方: Dolim Construction

文本:Unchung Na, Sorae Yoo

翻译:建筑学院-田佳

校对:建筑学院-王峰

 
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