【关注成长的力量】名师专访：彭军

【彭军】：大家好，我叫彭军，是天津美术学院设计学院的副院长、兼环境艺术设计系的主任、是硕士生导师。天津美术学院有很长的历史，建校有106年了，它是国内传统的八大院校之一。天津美术学院环境艺术设计系是89年建系的，是国内建系最早的院校之一，和其他院校环境艺术系走的路程差不太多，主要开始以室内设计，到90年初，随着社会的发展和需要增加了景观设计。

目前，环境艺术设计系有两个专业的方向：一个是室内设计方向; 一个是景观设计方向。近几年，环境艺术设计系在教学改革、对于学生的培养方面呢，都有了一些特别精细的发展，还是有了一些成绩。比如在国内的一些专业性的大赛当中，都取得了一些非常好的成绩。通过这些活动，首先是提升了一个天津美术学院的环境艺术系的教师的质量和设计影响，同时，也在和其他院校共同为咱们国内的环境艺术事业做出一些努力吧，提升它的一个层次。

 

【彭军】：首先，学生们自己想自由的做设计，这个想法是无可厚非的。我想设计专业的学生将来在社会上就业无外乎就三种，一种去专业公司，进入专业设计领域。另外，还有自己做设计所、设计工作室，当然还有少部分人可以作为专业的教育工作者。

作为自由的设计师，自由的做一些设计是非常常见的。但是它对从业者有更高的专业要求，不仅要有专业设计水平，还要有专业的设计管理和业务能力。鉴于环境艺术设计领域的准入的规定，如果进入主流市场的话，恐怕还是有一定的难度，因为它既是一个设计的活动，实际又牵扯到一个经济的活动。所以我觉得确实需要社会上积极的出台一些政策鼓励年轻人能很好的和市场对接，当然自己努力是非常重要的，但是我坚信只要自己的专业能力达到了足够好的一个水平，优秀的设计人才一定会脱颖而出，这是是社会上所必须的。

 

【彭军】：天津学术学院环境艺术设计系学生的就业的前景一直以来还是很不错的。我觉得这取决于这四年间的学校培养，使学生达到一定的专业能力的水平高低，这是一个特别重要的一个方面。天津美院的学生去年的就业率达到了93%，当然有一小部分人毕业以后不再从事这个工作，我觉得社会上的局域很多，像直接的、间接的工作很多，未必非得都是从事专业，但是绝大多数还是从事这个专业工作，只要从事专业工作的，基本上都能得到一个非常好的职场的位置。我刚才说了比如被一流的设计公司所竞相聘用，还有自己去创业和一些公司形成一种合作的关系等等这方面机会还是非常多的，前景还是不错的。不过，前提取决于这个学生专业能力如何。

 

【彭军】：首先，我觉得培养青年学生的专业能力大致有几方面：一、专业的基本功显然是不能忽视的，说到这儿可能都会说学生专业的基本功当然是其中很重要的一方面了，为什么还单单强调这个？据我教学的观察和相互的教学过程当中可以感受到的相当一部分院校，由其是扩招以后，迅速开设专业而没有底子的这样的一些专业的院校，学生的基本功确实和专业的要求距离很远。这样的话，虽然是这个专业毕业的，但是他确实不具备一些专业的基本技能技巧，这样的话在社会上肯定会步履维艰，所以我强调专业的基本功务必是重要的。

当然，这也取决于一个院校的教学水平、教师的专业能力、整个的教学体系是否足以支撑。我觉得尤相应的教学机构，应该给学生一个非常科学、非常专业的教学的支撑，否则每年毕业出来的学生不少，但出来的学生质量对社会上是达不到要求的，对学生也是不负责任的。

天津美术学院的环境艺术系非常重视这一点，天津美术学院因为专业的历史很悠久，形成了自己一套完整的教学体系和教学理念，所以它的专业定位都非常清晰。对学生的专业的基本功要求和培养都形成了一套非常规范化的要求，所以天美的环艺系的学生在这一点在社会上有很好的口碑的。

其次，基本功的目的是为了他将来的创意能力、设计能力的基础，既然是基础，还有他所擅长的专业的创意能力、设计能力的培养，这个又是咱们高等院校专业教学特别重要的一个方面。在这一点，我觉得一个基础和专长并用的培养是非常重要的，一定不是仅仅把设计能力作为学生的全部的培养内容，设计上的表达能力、与社会对接的能力，实际上都是设计专业能力的各个不同的部分，都是不能忽略。中国的学生表达能力欠弱，这不仅仅指口才的能力，还有他的思想、思维等一系列的东西，所以这是一个综合性的东西。我觉得这些都是教学生有所侧重的。

 

【彭军】：同学们进入专业岗位时，一定要抱有坚强的信念，相信自己的能力。同时，还要认识到四年学习的价值，它给我们奠定了专业的基础，但这还不是全部。到了社会上，专业的工作实际上另外一种学习，毕竟在学校学的东西和社会上的东西还不是特别的完全一样，因为社会变化的很快，这还需要再学习、再努力。只要有这样的心态，并且坚信自己的实力，就会成功。遇到困难是在所难免的，而且很正常。面对困难，我们需要通过自己的努力来化解它，从而进一步提高自己的专业能力。这样，学生们必然会在未来的职业道路上走得更稳。