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近年来，众多标志性建筑的设计都采用了国际招标的形式，“洋设计”后来居上，表现不俗。据媒体报道，今年世界最著名的建筑展览———威尼斯国际建筑双年展吸引了世界各国建筑界的眼球，中国包括国家大剧院、奥运会国家游泳中心“水立方”等12个项目在展览会上亮相。但遗憾的是，12个项目全部刻着外国设计师或建筑事务所的名字。众媒体纷纷质疑：中国的建筑师哪里去了？他们真的技不如人？
本报就建筑设计人才市场的话题采访了有关专家和业内人士，他们结合自身实际，谈了对当今新地标纷纷花落“洋”家的看法以及对本土设计人才培养的意见和建议。
从建国初到现在，建筑人才数量大幅度提升，总体水平也有很大提高，但领军人物少。
建筑是技术也是艺术，它既是物质载体，又需要科学家的头脑，艺术家的思维。一个国家的建筑水平与其经济、文化、科技的发展密切相关。在一定程度上讲，科技条件相对较弱的国家培养大师的难度相对较大。毕竟，建筑是时代的反映。
国外高水平的设计有几方面值得我们学习：一是对城市设计和环境规划的理解比我们深一些，二是对内部空间组织的理解比我们透一些，三是对新材料、新技术、新设备的应用能力比我们强一些，这与其科学技术发展有关。四是建筑创作注重原创性。五是管理体制灵活，容易促成建筑师灵感的发挥。但即使是国外高水平的设计也存在着不足：第一，对中国文化的理解流于表面，比如，中国人尊崇龙就雕条龙。第二，对中国的国情，尤其是经济条件和地区差异了解不够，容易机械套用他们自己的方案。
那么为什么许多地标式建筑都采用了国外建筑师的设计？
首先，请的参赛单位专业性极强，做体育建筑设计的公司就以做体育建筑设计为主，做剧院设计的就以做剧院设计为主，做高层的就以做高层项目为主。如上海金贸大厦的设计公司SOM就是做高层和超高层项目的，几乎每个大城市，芝加哥、纽约等等都有他们的扛鼎之作。他们在对结构的把握、对空间的利用、对功能的安排、对形式的研究等方面确实有优势。但国外拿来的作品也是良莠不齐的。不少外国事务所在本国少有机会做大工程，纷纷转向中国寻找用武之地，产生了一批忽视中国国情的作品。
从我们自身来讲，有几点值得注意：第一，一定范围内确实存在着“非请外国人不可”的不成熟思想，给国内建筑师留下了很小的展示空间。在招标中，有限制中国设计单位参加数量的，更有不请中国设计单位的，导致本土设计中标几率很小或等于零。第二，很多人对建筑本身的理解不深入，有时仅仅去观照一个外型。第三，一些人存在“越奇特越有创意”的认识误区，使得当前创作思想混乱，远离建筑本质。另外，宣传方面也存在一些问题。很多方案是外国设计师的创意，但施工图以及后续的许多工作都是中国人完成的，但只宣传了前半句。比如“水立方”我是评委，其至少是三个单位的结晶，还有中建深圳分公司和一个澳大利亚公司。
中国建筑师的队伍发展很快，不是完全没有竞争力。我常参加国际招标评审，大部分项目的前三名都有中国的设计。
那么，在当前竞争如此激烈的情况下，培养创新型、开拓型、综合素质强、具有核心竞争力的人才是十分必要的。以华南理工大学建筑研究院为例，它在大学校园规划设计方面就有核心竞争力，在浙江大学、武汉大学、北京航天航空大学、中国矿业大学等100多个竞标项目中拔得头筹。还在奥运羽毛球馆（北京工业大学校内）和摔跤馆（农业大学校内）两个项目上获得专家评审第一，竞标单位中也不乏外国事务所。
从教育角度来讲，国外重视原创、创新，注重空间的培养和环境的体验。而我们的实践能力和解决实际问题的能力强。从整体水平来说，他们真正搞建筑创作的不如我们多，但一出就是尖子。我们多的是中端人才和基础人才。
在学校培养上应注意加强基本功建设。许多老专家基本功都很扎实，动手能力强。现在都用计算机，反而忽视了基本的动手能力。第二，加强理论学习指导，加强建筑观的培养。建筑语言是多元的，各流派都有其不同的特质和内涵，不能只学表面东西，要让学生明白究竟是什么因素促成了一个流派。单纯的复制不可能出现宏篇巨制。第三，加强原创、创新能力的培养。我们的学生实践能力强，勤奋踏实，可创新能力不足。但新奇、奇特不是创新，要与地域文化紧密结合。第四，在过程中培养学生。国外许多教授是根据学生的思维特性进行个别指导，关注的是学生建筑创作思维的发展，这很重要。
我们在指导研究生时有几点体会，首先告诉他们建筑创作要体现“两观”“三性”，即整体观、可持续发展观，地域性、文化性、时代性。第二，要发展他们好的创作思维。建筑设计受两千多年历史的影响，建筑本身又受技术、文化等社会综合因素的制约。面对千头万绪学生往往不好下手，要帮助他们学会分析主要矛盾和矛盾的主要方面，展开调查研究，综合思考。第三，先教会学生做人。建筑“以人为本”，是以人的心理及生理需求为最大考量的。而且建筑本身也是与各行业协作的过程，学会与人和谐共处才能真正做好一个项目。 |
