丹麦学院教学楼设计 体现动态和生活化的学习环境

世界建筑新闻网12月10日报道，这个项目展现出开放性和灵活性，既能服务于个体，也能服务于班级或集会。这反映出一种国际性的趋势，即实现更加动态和生活化的学习环境，并将信息技术作为主要的工具。

设计者试图让学生加强自学的能力和责任感，不仅能够团队协作，也能独立作业。教学楼无论是从垂直上还是水平上都是相互联结的。四个“回飞棒”形状的楼层旋转，构成了建筑的总体形状，既简单又高度灵活。四个学习区占据了每一个楼层。各种不同的教学和学习空间相互交叠、相互作用而没有明确的界限。旋转使得每一层楼的一部分朝向垂直的中庭打开，构成了社团活动区，并且表现了学院多学科教学的目的。