徐卫国：合作创新 建筑教育实现国际化

　　访清华大学建筑学院建筑设计研究所所长徐卫国、XD建筑师事务所主持建筑师徐东昕

　　“对于清华大学建筑学院来说，实现国际化是建筑教育的主要目标。一方面，要让学生了解国情，培养他们满足现代社会需求的能力；另一方面，希望学生能了解国际建筑界发展的新动向。这些对于中国建筑教育具有重要的意义。”清华大学建筑学院建筑设计研究所所长徐卫国说。

　　带领学生赴美参加完由清华大学、普林斯顿大学和东京大学共同组建的3校研究生联合设计工作室负责的中期评图活动回国后，徐卫国接受了本报记者采访。他表示，这种交流合作打破了基本的教与学的模式。

普林斯顿大学评图教师合影

　　牵手名校 国际间合作产生链接反应

　　徐卫国介绍说，在3校研究生联合设计工作室中，东京大学工作室由Kengo Kuma（隈研吾）教授主持，普林斯顿大学工作室由Jesse Reiser（杰西·赖泽）和Nanako Umemoto（梅本奈奈子）主持，清华大学工作室由徐卫国主持。XD（徐东昕）建筑师事务所主持建筑师徐东昕作为参与整个教学过程的清华大学客座教师，也参加了此次美国之行。按照教学计划，3校研究生联合设计工作室于2011年3月在东京大学进行了中期评图，5月在普林斯顿大学进行了终期评图。

　　除了此次组建的3校研究生联合设计工作室外，还有4个类似的工作室也采取了与国外学校合作的模式。徐卫国表示，这一系列合作与清华大学对学生的培养目标相符，即让每位研究生都能参加这类活动，形成更宽阔的国际视野。与其他几个工作室不同，3校研究生联合设计工作室更具世界一流水平。

　　“从这项活动可以看出清华大学建筑教育领域这几年发生的变化。”徐卫国说。开展国际间合作是一个目标，让清华大学建筑学院成为国际一流的建筑学院也是目标之一。因而在寻找合作对象时，清华大学建筑学院一般会选择国际一流的建筑学院，如美国普林斯顿大学建筑学院和日本东京大学建筑系。

　　“在合作过程中，我们受益匪浅。对于教师来说，一方面我们把自己的教学方法、教学思想展示给国际一流的建筑学院，让他们更好地了解中国建筑教育的发展；另一方面，我们能了解到国际一流建筑学院的教学方法和教学思想。对于学生来说，他们可以直接参与国际化的教学，在各种比较中开阔自己的思路和视野。”徐卫国表示。

　　无论是普林斯顿大学、东京大学，还是清华大学，如果仅用自己的教学方式，难免会闭门造车，而3校研究生联合设计工作室为大家进行交流提供了很好的平台。他说：“这种交流合作会在发挥各自优势的基础上产生链接反应，形成新的教学思路，打破教师教授与学生学习的模式。”

　　徐卫国说，建筑教育不应该仅传授知识、学习知识，还应该创造知识。学校也不应只是传授知识，更应该成为创造知识的场所。