触摸冰冷建筑美学

　　当如约与江西赣江职业技术学院建工学院的寇方洲教授相对而坐，听他侃侃而谈时，感受最深的，是这位长年与冰冷建筑打交道的长者内心有一种清亮的快乐。这种快乐使他从容淡定，无论境遇如何，他始终享受着一个为人师者的快乐富足。“如果说，建筑师最成功的时刻莫过于看到自己设计的图纸变成实实在在的作品，那么对于我们这些教建筑专业的老师来讲，最高兴看到的就是自己教的学生能看得懂工程图，能靠在学校学到的本事立足!”

　　“每个学生在我眼里都是一样的，我把他们当成自己的孩子来看待。”寇方洲评定一个学生能力的大小，从不仅凭学习成绩的好坏来一锤定音。因为一个人的能力表现是多方面的，有人表现在读书上，有人可能表现在绘画上，还有人可能表现在处理人际关系到上。寇方洲就像一位考古学家，发掘着每个学生自己都没有发现的宝藏;对待科研，他就像一位探险家，发掘着自己学术领域的宝藏。

　　毕业多年后，寇方洲的学生张金宝仍清楚地记得，刚刚上寇教授《建筑材料》课的时候，不少同学拿出各种各样的课外书――《时尚》、《女友》，甚至《市场营销》、《经济学》等“自学”。哪想寇方洲居高临下，发现了这一机密，本以为他会大发雷霆以显威风，不料，寇教授笑着说：“同学们的课桌上放着太多版本的书，不益于教学，因此，我希望同学们都只用和我相同版本的书。”说着边举起课本，同学们都笑了。张金宝当时就服了：“这老头连批评学生都那么有水准!”

　　房建专业的蔡永梁和室友有一次上课迟到了，无奈之中，便坐到隔壁空着的教室商量如何偷偷溜回教室。其间两人全然没有顾及到已经下课的寇老师正站在他们身后，并清楚地听到这段谈话。等两人反应过来时，寇教授只是用手拍拍他们说：“快回到教室去，上好下一节课。”蔡永梁无法形容当时的感受和表情，只是深深记得以后寇教授的课，他听得最认真，好像又回到了高中时代，找到了高中时代那种埋头苦读的感觉。

　　“当前的传统教育方法是以单纯的灌输知识为主，偏重学生的解题技巧和答题方法的训练，却忽视了对理论与方法的透彻分析和知识的实际应用与再次发掘。”为此，寇方洲在授课时特别重视建筑思想的阐述，总是亲自带着同学们到校园及周边建筑工地上进行现场分析，深入浅出地启迪学生思维，引发了学生极大的学习热情。“我希望当同学们看到一张张工程制图表的时候，脑子里出现的不是死板的书本定理，而是一个灵活的思维方式，是学会运用知识，解决实际问题的能力。”

　　尽管承担着大量教学工作，寇方洲还始终坚持“以科研促教学”，不断提高自己的理论水平。他主持了省级课题一项：如何加强建筑工程制图课实践环节教学，还先后主编了《建筑装饰制图与识图》、《建筑工程制图》(教育部高职高专教材)，自编了《路桥工程制图》、《建筑设计》教材。寇教授编的书籍都以其深入浅出、可操作性强成为省内高职学校的指定教材，有的还被评为北京化工工业出版社的优秀教材。

　　“师者，其负也重，其思也远，其性也定，其行也简。”短暂的采访，寇方洲教授就让人感受到了这些穿越千年的话语的温度，在讲台、学术这两个舞台上，他正用心演绎着一种教与学的艺术。