“校坚强” 历经两次地震安然无恙

　　地震过后，受灾严重的双石镇，大部分建筑都已经毁损，但双石中学的教学楼，不但没有一条裂缝，甚至连一块瓷砖都没掉下来，被当地村民称之为“校坚强”。

　　记者走进双石中学的时候，就感觉出了不一样。在教学楼的屋檐下，竟然有许多当地的村民把这里当成了家。旁边的民居都已经被震得七倒八歪，但双石中学里面的教学楼，却一点震后的痕迹都没有。

　　在双石中学内，有一栋平房，甚至经历了两次大震。这栋平房上，贴着一张“可使用”的绿色标签，这是2008年汶川地震后，相关部门过来鉴定房屋质量时贴的。现在，经历了芦山地震，这栋房子，和其它教学楼一样，仍然岿然不动。 双石中学校长刘学告诉记者，汶川地震后，学校内的建筑，除了这栋平房之外，都出现了一些问题。因此，从2009年开始，学校盖起了新楼。“我们对这栋没有问题的老房子，也让建筑专家做了分析。”刘学说，建筑专家发现，这栋老房子的地基是筏板型基础，在地基上种下钢筋后，整体进行浇筑。山区里的地基载力不均匀，这种建筑方式比较牢固。

　　分析

　　“我们需要能打太极的建筑”

　　有的楼伤了， 有的楼完好无损，差距在哪儿？

　　“我们需要能打太极的建筑”

　　最近两天，两张对比鲜明的照片热传于网络，一张是外观完好的芦山县人民医院，另一张则是墙体坍塌严重的芦山县隆兴中心校。在结构工程师们看来，两者区别并非源自建筑质量，而是因为采取了不同的结构设计。

　　“隆兴学校是抗震结构，这样破坏，符合预期。人民医院是隔震结构，不应该有毁坏。” 正在芦山的北京市建筑设计研究院副总工程师苗启松说。

　　隔震技术的原理，就是在建筑物中加入隔震层，阻止地震作用向上传递。北京清华城市规划设计研究院的结构工程师徐珂认为，传统的抗震设计主要依靠建筑物本身的能力去抵抗地震，像打拳击一样，如果地震的作用超过了它的“抗打击能力”，楼就会倒下；而隔震设计则有点像打太极，通过建筑结构中的“弹簧”把地震的作用化解掉一部分，“这样建筑物本身承受的打击力量就小一些，安全储备就会多一些。”

　　“影响隔震技术普及的一个重要因素是造价。”徐珂说，“加入隔震技术的建筑，结构造价一般会多出10%至50%。”