自闭症建筑设计：“非自闭症患者”方法

　　这项建筑的设计与普通的专门接受儿童自闭症的学校Celebrate the Children环境相似，在学校的走廊里面遍布彩色的旗帜、照片和学生的手工艺品。由于担心孩子们对这样的环境高度过敏，很多家长会问学校的校长Monica Osgood，这样的设计会不会有太多的刺激自闭症孩子们的因素。Monica回答说，如果有机会在课堂外运用后天习得的技能，她的学生就需要在“真实的”环境中进行学习。[1]这种复制“非自闭症患者”环境的方法与感知敏感法直接相冲突，但值得探讨。自闭症患者的普通技能都非常差。因此，支持创建“非自闭症患者”刺激环境的人们声称，感知敏感环境实际上可以产生更少，而不是更多的普遍接入，它阻止了自闭症患者与更多人相接触。但这种论断的真伪有待确认。当然，外界对创建“非自闭症患者”环境这一方法议论纷纷，支持者和反对者都大有人在，但与感知敏感方法相比，人们对“非自闭症患者”这一方法还没有过多的研究。

　　针对“非自闭症患者”这一方法进行争论的第一个焦点就是针对现在普遍流行的自闭症患者感知困难这一问题。发展心理学家Uta Firth写到，“感知困难之一问题仍然没有得到解决，现在人们经常做出这样的报告，但目前无法诊断。”[2]心理学家Meena O’neil和Robert Jones发现，大多数早期的感知研究和结论都遭受“严重的系统局限性”。很多早期的研究缺少合适的实验对照组，完全依赖于“该领域回顾双亲报告法的限制”作为主要的数据来源。有关第一手的资料，O’neil和Jones还指出“很多危险来自于不加辨别的接受所看到的事物的表面，这对于自闭症人群这作为一个整体来说更为广泛。”[3]然而，有些研究者，比如Janet Kem坚持说道，目前大量的研究表明，感知过程紊乱广泛的存在于自闭症人群当中，同时影响“所有主要的次感元和多方位感知过程”系统。[4]其他像Geraldine Dawson和Renee Watling这样的研究者说道“感知过程畸形对于自闭症患者来说只是极其个别的，但是，自闭症人群中这种现象的普遍性还是相对较高的。”[5]如果感知过程紊乱对于自闭症患者来只是极其个别的，这样的话，如果他们阻碍普通技能的发展，再提倡感知敏感环境法则会是欠妥的。因为对于身患自闭症的人群来说，普通技能的习得则会变得更加困难。

　　在现实生活中，人们很少听到创建“非自闭症患者”环境的支持者们否认感知过程困难这一问题。他们坚信，由于普通技能差，感知敏感环境则变得更加有限。“非自闭症患者”的支持者对于自闭症患者普通技能差这一观点的认知是正确的。在华盛顿自闭症中心，Laura Klinger和Geradine Dasson的研究显示身患自闭症的儿童在将先前习得的技能运用到新的环境当中，显得非常困难。[6]例如，一个人在一个特定的环境中学会了如何使用卫生间，但遇到其它的卫生间，他们却不会运用这种技能。这个问题揭示出在典型的“锁链”式的正常大脑和自闭症患者大脑中，是存在兴趣的不同的。