浙江工业大学建筑工程学院院长访谈文字实录

　　2009年11月8日是浙江工业大学建筑工程学院建院30周年的日子。30年来，浙江工业大学建工学院始终坚持“以浙江精神办学、与浙江经济互动”的办学特色，“厚德健行，取精用弘，质量至上，和谐发展”的发展战略，逐步成为省内外都具有良好声誉的教学研究型学院。

　　建筑工程学院的前身是浙江工学院土木系，成立于1979年。可以说学院是与改革开放的当代中国同岁，与改革开放共进程。自建院以来，致力于努力培养复合型、适用型人才，成效显著，也为社会所关注。三十年来，学院已培养本、专科毕业生近3000人，为国家输送了一大批能主动适应科技发展和市场经济需要、具有扎实基础理论知识、宽广专业知识、富有开拓创新意识、能解决实际工程技术问题和进行科学研究的高级人才。许多毕业生已成为我省土木建筑行业的领军人才、核心人才和骨干人才。

　　11月9日中国网非常有幸邀请建工学院院长杨杨教授接受我们的访问。

　　建工学院三十年所走过的光辉历程

　　建筑中国网：11月8日是学院建院三十周年纪念日，我听说在30年前，当时还是浙江工学院的土木工程系，全系仅有教职工30余人、1个专业和200余名学生，当时科研仪器设备价值不到100万元;环顾如今，咱们学院已经有教职工110余人、4个本科专业在校生1600余名、4个硕士点在校研究生200多名，科研仪器设备价值超过2000万元，每年都承担大量国家和省部级的科研项目和社会服务项目。应该说这个发展可以说是跨越式的;作为建工学院的院长，很想请您带我们一起来回顾一下，建工学院这三十年所走过的光辉历程?

　　院长：正如你说的，当时的办学条件确实非常简陋，办学规模也非常小;经过全体师生三十年的不懈努力和辛勤付出，学院办学质量和办学层次不断提升，办学条件明显改善，科研实力稳步提高，社会影响不断扩大。我是1982年来到建工学院工作的，作为一名老建工人，基本见证了建工学院这三十年来的发展历程，那么我就先说几个有里程碑意义的事件吧!

　　1979年，浙江工业大学的前身浙江工学院正式成立土木系，并于次年开始招收工业与民用建筑专业本科学生;

　　1987年，浙江工学院土木系在浙江省属院校中率先创办建筑学专业;翌年，开始招收城镇建设专业即给水排水工程专业学生;

　　1996年，浙江工业大学以土木系为基础组建建筑工程学院;

　　2000年，学院开始招收城市规划专业本科学生;

　　同年，2000年以来，我们在浙江省份的省属高校当中获得了结构工程、岩土工程、桥梁与隧道工程和市政工程硕士点;

　　2005年，率先获得土木工程学科教授评审权，也就是说得到了社会的认可，只要是我们评出来的教授，得到相关权威部门的认可。

　　2008年，学院土木工程专业顺利通过住房和城乡建设部本科教育评估，成为省属高校中唯一通过土建类专业本科教育评估专业，实现了学生国际间专业教育水平(学历)的互认;2010年，建筑学、城市规划和给水排水工程三个专业将于参加专业教育评估，以促进学院教学工作全面提高。

　　建筑中国网：那是可喜可贺，刚才您按照时间叙述了我们的成就，接下来还有没有一些数字上的补充呢?

　　院长：数字上有，下面我们从一些数据来看看我们今天所取得的成绩：

　　一、师资队伍建设上。学院在现有112名教职工中，具有正高级职称教师20名，副高级职称教师50名，近50%的教师具有博士学位，在全省同类学院中最高。骨干教师中享受国务院特殊津贴教授2人，省高校中青年学科带头人5人，11人入选浙江省“新世纪151人才工程”不同层次培养计划。

　　二、办学规模和层次上。学院现有土木工程、给排水、建筑设计和城市规划4个本科专业，研究生教育从无到有，规模不断扩大。目前学院拥有全日制本科学生1600余名，硕士研究生210名，工程硕士100余人。

　　三、办学条件和教学工作。学院现有土木基础实验室、专业综合实验室和土木工程教学中心三大院级实验室，设有专门的资料室;研究生有专用机房。2008年在住房与城乡建设部对我院土木工程本科教学工作水平评估中获得全票通过的好成绩;土木工程专业列入省重点建设的本科专业;本科学生在省大学生结构设计大赛、建筑设计竞赛等科技类赛事中连续数年成绩名列前茅。

　　四、科研工作上。自2003年起，学院先后承担和完成了20余项国家级项目、40余项省部级项目，其他各类纵向科研项目总计86项;科研到款总数达6000万元;此外，教师的学术水平从论文来看，在国内外发表论文600余篇，其中国内比较流行的三大检索超过了130篇。横向项目到款也由2004年的200余万元逐年递增至2008年的1000余万元。

　　五、人才培养上。我们学生培养的好坏跟质量有关，我们学院本科生和硕士研究生的毕业一次就业率均名列学校前茅，本科生一直保持在95%以上，研究生每年100%就业;此外，我们每年有大量学生赴国内知名大学和国外大学深造。

　　另外，我们数据很难统计，但是随着我们国家改革开放的进程，我们学院的学术气氛浓厚，校际交流活跃，先后邀请了工程院院士和知名学者来我院讲学，还邀请了日本、美国、英国、德国、丹麦、澳大利亚等国家的专家学者和留学生来我院讲学、交流、学习，建立了合作关系，同时派出教师和学生参加国家学术交流和友好交往。

　　浙江工业大学步入浙江省部共建行列

　　建筑中国网：学院敦实鼎新的院训，寓意深远，也代表了我们建工学院的办学理念和特色。今年6月8日，浙江省人民政府和教育部签署了共建浙江工业大学的协议，这就意味着浙江工业大学步入省部共建行列，这是东部地区第一所省部共建高校;针对这一大好的发展机遇，贵院有哪些新的规划和举措?

　　院长：确实正像你说的，省部给我们一些契机，前三十年作为浙江省属的工程院校，为浙江服务的话，我们要怎样走出浙江，我们怎样面向全国，这是我们面临的一个课题，我们总结30年办学的经验，我们要以这个契机做一个规划，总的目标要是以专业评估为契机，加强教学建设，进一步地提高人才的质量，进一步地优化我们的专业结构，丰富我们的专业内涵，让我们专业的办学方向、办学内容更好地适应我们现在奔小康的经济社会的建设。

　　第二个方面，除了在人才培养方面以外，我们还要进一步地凝练学科的方向，加强我们科研平台、社会服务的建设，整合我们的资源，学科的团队，提高我们科研创新的能力和社会服务的能力，在这个方面，我们想通过我们的努力，在省内要实现学科的整体水平处于浙江省的领先水平的目标，然后，在国内我们要实现部分的学科进入到国内知名的行列，最后把我们的学院变成一个教学研究型的学院，今后更高层次的发展打下基础。

　　建筑中国网：我想这是一个宏图和长远规划，为了实现这个规划，我们有没有一步一步要实现的目标?

　　院长：首先在实现总目标的时候，有一些具体实现目标的内涵，一步一步地实现。

　　首先，在发展规模上，我们不是规模布线地扩大，而是内涵无限地提升，我们把本科生的规模在1600―1800人左右，但是研究生规模要发展，从现在的200多人提升到300人以上，而且我们的工程硕士的规模也要提升到150人以上。

　　第二，在学位学科的建设上面，我们想要建成这一个省级的重点学科两个，我们现在有一个，但是我们还要进一步地加大力度，使我们的学科力度提高，同时，我们的校级的重点学科发展，我们在后面讲规划，讲到十二五的时候，我想这个当中一定要实现我们的博士点的突破，在我们没有学位点的建筑学这个上面，我们要实现博士点的突破。

　　第三，我们的教学工作，也就是刚才讲的专业评估为契机，我们的教学工作也是要把我们后面的建筑学层次规划改成三个专业，同时我们的在精品课程建设，重点教材、重点专业建设方面。

　　除了三大职能，科研工作方面，我们想前六年我们是6000万，平均每年1000万，到后年，我们要力争每年科研经费的总量突破1500万，然后在这个里面，我们要形成一个纵向的科学体系，此外，我们省部级的学术成果方面要有突破。

　　此外，科研平台上面，我们现在的2500万的实现仪器总值，后面我们立足浙江，走向全国的目标远远不够，我们要改善办学条件，在十一五末期，我们还会在实现设备的总值上增加1000万，另外，办学这块人，我们的师资队伍，总量规模上也会有所发展，到了十二五开始的时候，也就是说2010年，我们的师资队伍，专职的师资队伍达到115人，我们获得博士学位的比例会超过60%，这个是我们要实现总体目标的分的具体目标。

　　学院如何连续保持较高的就业率

　　建筑中国网：我们说有一个发展的宏伟蓝图，我们也有一套切合实际的规划，通过我们的努力，蓝图一定会实现的。下面这个问题，广大学生和家长会特别关注，现在社会上面就业形势特别严峻，我们学院的就业形势一向不错的，近几年都是保持在95%以上较高的就业率，但是现在金融危机还在肆虐，竞争激烈，我想我们广大的毕业生和家长问您，我们学院如何帮助他们，特别是即将毕业的学生走向社会?

　　院长：这个确实是我们家长关注的，同时也是我们学校的生命线工作，事实上，我们在学生质量培养方面，花了很大的力气，也取得了一些成效，这里主持人跟你分享一下，也跟网友分享一下，刚才得到的非常好的消息，我们的本科学生在10月1日刚刚结束的北京第十一届"挑战杯"航空航天全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中，我们学院本科生项目--《旧城新补丁--基于"补丁"概念的绍兴蕺山历史街区保护与更新研究》，继在今年上半年浙江省挑战杯比赛中获特等奖后，在国赛中再下一城，获得了一等奖。这是我们学校参加挑战杯历史上，第一次获得挑战杯国赛哲学社会科学类的一等奖。可以用这么几个字母来表示，我们的人才培养和教育模式要尊重KAQ的模式，KAQ教育模式集知识(knowledge)、能力(ability)、素质(quality)三位一体，这个对我们的学生的学习和找工作，包括我们踏上了工作岗位以后怎样发展有一个非常大的好处，为了在KAQ的教学模式能够顺利实现，我们从以下几个方面来考虑：

　　一、以专业评估作为契机，它规模我们的教学过程，提高教学的理念，再有一个，就是改善我们的教学的基本条件，还会扩大我们教学的成果的影响力，这个对我们学生与国际接轨有非常大的好处，如果网友中有孩子是我们学院的学生或者本来就是我们学校的学生，你们学生是最大的受益者。

　　二、我们注重学生工程实践能力的培养，怎样做，首先从我们的老师开始，现在我们很多老师进入大学，都是博士学位，但是从学校到学校，在工作的培养上有所欠缺，现在我们对年轻老师有一个要求，就是你没有工作实践背景的，你要到设计单位、建设单位或者实际的工作部门去进行为期至少半年的锻炼。首先要教学生做施工，你必须懂施工。

　　三、我们在探索一些人才培养模式上面的创新。因为社会经济发展了。土木建设的行业对学生培养的要求也有很大的变化，我们最近探索了有几个方面：

　　1、在土木工程专业里面，我们建设了土木工程+管理的模式，除了土木工程专业以外，还要修一些管理方面的课程，这对提高学生的能力有很大的好处，

　　2、我们提出在我们的土木工程专业里面，我们设立新方向，适应新形势，我们增加了地铁工程方向。

　　3、在培养模式的创新里面，我们注重了一些社会的结合，工程单位和社会研究单位的结合，我们提供了很多创新的舞台，我们设立学生创新基金，建立学生的科技创新指导委员会，也跟一些施工单位签订了全面合作的协议，我想通过多管齐下来提高我们学生的知识、能力、素质方面的发展潜力。