山西农函大创新机制提高农民科学素质

　　山西省科协高度重视农函大工作，把农函大工作与贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》有机结合起来；与实施科普惠农计划有机地结合起来。去年，山西农函大新型农民科学素质培训列入科普惠农计划五项工程之一以来，农函大校长同时兼任山西省科协科普惠农办副主任，从组织机构和经费保障上给予大力支持。目前，山西农函大已成为山西实施科普惠农计划的一支重要力量，农函大80%的学员已成为科普惠农信息员。农函大在山西科普惠农计划中发挥着不可替代的作用。

　　点上突破：多渠道培训

山西省委常委、统战部长李政文同“养殖技术 测土配肥培训班”学员座谈

　　山西农函大通过多种形式培训农村干部、农村科普带头人，典型示范，典型带动，点上突破，以点带面。

　　以农村科普带头人为主的致富能手培训。通过“农函大+农技协”、“农函大+党支部”等多种形式联合办班、以会代训及农函大教学实验基地的示范带动等多种形式，对农村致富能手进行培训。把实用技术培训延伸到偏远山区，把文化知识和农业科技传播到千家万户。吕梁市柳林县金家庄村办起农函大实用技术培训班后，该村平均两户就有一个农函大学员，培训出一批致富能手。这些致富能手纷纷办起村办企业，村民收入成倍增长，生活状况得到很大改善。据统计，“十一五”期间，全省有32万农村科普带头人参加了实用技术培训。

　　以村干部为主的复合型人才培训。山西农函大认真贯彻落实省委组织部和省科协联合下发的《全省农村党员基层干部实用技术和市场经济知识培训规划》，依托当地党校，有计划、按步骤地开展农村党员和基层干部培训，培训“复合型”人才。“十一五”期间，接受培训的村干部近9万人。

　　以高素质人才为主的提高型培训。发展现代农业需要建立农村高层次人才脱颖而出、迅速成长的环境和机制，需要培养和造就一批具有自主创新能力的高层次人才。2008年，山西农函大依托山西省经济管理干部学院开办了大专专业证书班，作为试点，摸索了经验。今年初，山西农函大在高平市原村乡招收111名村干部，举办了新农村建设干部培训班。中专学历教育连续两年招收200名中专学员。

　　以农村劳动力转移为主的职业技能培训。依靠应县、浑源县金土地驾校和应县汽车修理培训中心三个培训基地，培训在乡和返乡农民机动车驾驶员、车辆维修工2000余名，就业率达90%以上。

　　以农信员为主的一村一名农信员培训。2009年7月13日，省科协、山西农大联合启动全省 “一村一名农信员”培训工程，计划利用三年时间，为全省3万个行政村每村培养一名农业科技信息员。承担此项任务的山西农函大、省农业科技信息中心组织400多名农大学生利用暑期分赴晋中、吕梁、朔州3市12县通过近一个月的工作，培训农村科技信息员5000多名。

　　面上拓展：多媒体教学

山西省科协党组书记韩裕峰、省农函大校长周忠爱在朔州调研农民远程培训

　　山西农函大以满足农民对科技教育培训多样化需求为出发点，充分利用现代科技传媒手段，开展了形式多样的培训教育，使农民受教育面迅速扩大。省农函大与有关部门联合实施的百万新型农民远程教育就是最典型的一例。

　　百万新型农民远程教育培训，由省科普惠农办、省科协和山西移动合作，通过现代传媒手段，计划用三至五年时间，对全省100万农民进行远程培训，具体工作由山西农函大和山西省农业科技信息中心共同承担。以村干部、村农业科技信息员、科普惠农信息员、农村科普带头人及热爱科技的广大农民为培训对象；聘请农科110专家，系统讲授现代农业科技知识和电脑、网络知识，同时，也通过网络、手机报及时发布农业新闻、市场信息、科技知识等。主要采取三种培训方式：

　　一是手机培训。通过省农业科技信息中心与山西移动开办的《新农宝》手机报平台对农民免费进行培训。具体步骤是：山西农函大和省农业科技信息中心负责登记农民姓名、地址、培训项目、手机号码，本人签字确认；省数字科技传媒中心组织采编人员搜集、整理、编辑三农手机报；山西移动通过技术平台定时发送；受训农民通过定期收到彩信或短信接受培训。

　　二是网络培训。开发网上培训系统，在科普惠农网、农科110网开辟农民远程培训频道，将培训内容上传至网上，受训农民凭密码登陆网站学习。

　　三是报刊培训。在《科学导报·农村版》、《今日农业》等三农、科普类报刊上开辟报授农大新型农民培训专栏，通过报刊培训农民。

　　新型农民远程培训采用函授与面授相结合，远程教育与现场培训相结合，媒体点题与专家咨询相结合的方法。200多名农业专家通过农科110服务平台随时解答农民疑问，必要时会上门培训、现场服务。有疑问可随时拨打12590110、96900110电话咨询。这一新式培训得到各级政府的积极响应，大同市新荣区将此项工作列入2010年区政府为农民办的十件实事之一。截至目前，接受远程培训的农民达9万余人。依靠先进技术手段把先进的实用技术、科技成果和市场信息以最快的速度传授给学员，农民实现了“利用电脑找信息，拨通手机问专家”的愿望。长治市屯留县农函大学员张守旺高兴地说：“我们不再为生产难题发愁了，远程培训为我们插上了科技致富的翅膀！”这种快捷、省时、高效的培训方式，提高了培训效果，受到了农民好评。

　　质上提升：多形式服务

省农函大客座教授在田间解答农民疑难

　　为保证农村科技教育培训质量，山西省农函大创新办学理念，转变培训方式，在提高农民教育质量上狠下功夫，不断取得新成效。

　　一是共建培训服务平台。山西农函大充分整合系统内外资源，与山西科技报刊总社合作，依托现代传媒，开办了报授农大分校和远程教育分校。他们依托山西农科110强大的专家服务平台，为农函大学员提供技术咨询和现场指导服务。在提高培训质量上，把过去“我讲你听，农民被动接受”的传统培训套路，改变为让农民“点题”培训，需要什么就讲什么。点题培训符合农民口味，激起了农民的学习兴趣，培训效果明显。利用这一热线对农函大学员在函授中提出的求解问题，进行远程零距离式解答。农科110开通以来，一条热线连接千万农函大学员，筑起了农函大为学员解疑释难的信息大通道，有益于教学互动，深受学员欢迎。此外，山西农函大还积极与科普惠农绿色通道工程结合，为农函大学员提供技物结合服务。

　　二是探索“站校合一”模式。把农函大实施农民科技教育培训工程融入山西省科普惠农计划中，积极探索农函大与科普惠农服务站相结合的“站校合一”办学模式，站长兼班主任。使科技培训和函授教育有人抓、有人管。在科普惠农信息栏开辟报授农大园地，刊登培训计划，成为农函大学员学习的窗口；信息员兼农函大联络员，了解学员的学习进展和存在问题，及时反馈。

　　三是建立教学培训体系。经过努力，组建了省农函大理事会和专家委员会，调整充实了校领导班子，整合了招生、教务、科研、财务内设机构，设立了五个教学实验基地，聘请了10名客座教授，组成了一支专兼职师资队伍。全省11个市都恢复和建立了农函大分校，县级分校拓展到80余所，部分乡、村设立了辅导站、组，初步形成了山西农函大教育培训体系。

　　四是实行跟踪问效制度。山西农函大不定期回访农函大学员。每年组织2～3批工作人员，深入到市县分校函授班和教学点，了解农函大学员学习进展情况，征求改进教学意见。对学员提出的增加面授时间，编写乡土教材等问题，现已着手研究改进。下一步，农函大教学将与科普惠农巡回服务结合起来，组织大篷车带专家上门为学员巡回指导。

　　五是举办表彰奖励活动。通过在全省组织“创建致富技术培训百强乡”，开展农村致富技术培训“十强县”和“十大标兵”评比活动，进一步激发县、乡、村三级组织科技培训的积极性。

　　山西农函大校长、山西省科协科普惠农办副主任周忠爱满怀信心地谈了自己的体会：“加强领导，健全机构，是农函大事业持续发展的保证；整合资源，协作联合，是农函大事业做大做强的关键；注重实效，不断创新，是农函大事业科学发展的基石。我们将通过这次会议学习借鉴兄弟省市的好经验，好做法，按照中国科协、中国农函大的要求，精心谋划‘十二五’期间的农函大事业，促进山西农函大工作再上一个新台阶。”