云南将培训万名青少年科技教师

　　“作为一个科技教师，不仅要终生学习新知识，还要终生创造新知识，要不断提高自身的科学素质。” 这是曾获“全国青年科技奖”的云南德宏傣族景颇族自治州民族中学郭云胶老师在今年的“云南百千万青少年科技教师培训”交流活动中不断强调的一句话。

　　科技教师的培训是云南青少年科技教育工作的重中之重。八月中旬，由云南省科协、云南省青少年科技教育协会、云南省青少年科技中心联合举办的2009年“云南省百千万青少年科技教师培训工程”新一轮的培训活动圆满结束。今年，已举办三期五轮的培训，共培训了来自云南14个州（市）科协组织工作者，中、小学校的一线科技教师145人。

　　云南省科协为加强青少年科技教师队伍建设，推动边疆青少年科技教育活动的深入开展，组织实施了“云南省百千万青少年科技教师培训工程”。在3～5年时间内，由云南省科协为州（市）培训300名省级科技骨干教师，使全省100所科普示范学校每校配备1~2名省级科技骨干教师；由16个州（市）科协与当地教育部门联合，为县（市、区）培训1000名科技教师；由129个县（市、区）科协与当地教育部门联合，为本地培训10000名科技教师。经过培训的300名省级科技骨干教师，应当具有独立开展科学研究和组织开展青少年科技活动的能力，成为当地青少年科技教育工作的领导人才和我省青少年科技教育工作的骨干力量；1000名州（市）级科技教师，应当初步具备独立开展科学研究和组织开展青少年科技活动的能力，能够指导青少年开展科学研究活动，成为当地青少年科技教育工作的中坚力量；10000名县级科技教师，应当具备一定的科学研究、活动组织、理解或执行科研方案和计划的能力，成为云南省青少年科普工作和科技活动的基础。

　　经过培训的科技教师，将把所学充分运用到实际工作中。按计划，每期学员在三年内，要连续接受4～5次的相关培训，并被要求在未来五年内要有青少年科技教育活动成果并参加云南省青少年科技创新大赛。这可进一步督促提高科技教师的课题研究指导水平和辅导能力，促进云南省青少年科技创新人才培养的可持续发展。

　　10天的培训后，来自云南省各地的科技教育工作者异口同声地说：“累，但累得其所、累得其乐。” 通过省内各高校专家对植物学、动物学、昆虫学、环境科学等云南特色动植物资源选题的重点培训，参训教师提高了选题与研究方法的操作能力，而专家与学员互动、学员与学员互动，手与脑互动的组织方式，调动了各参训教师的主动性，全身心地投入到培训中，达到了“互动交流、快乐学习、努力收获”的培训目标。

　　“教书育人爱为舟，科技创新育新苗”，这是云南省红河哈尼族彝族自治州一名中学科技教师的座右铭，这同时也是云南省上万名科技教师的心声，在落后的边疆地区开展学生科技教育并非易事，但正如那些一直坚持着青少年科技教育的老师所言：“拥有一颗平常心，重在参与、点点滴滴去做、做力所能及之事，只要你做到了一定的量，必然会发生质的飞跃，努力就会有收获。”