山西贯彻落实《科学素质纲要》工作情况
摘要: 积极筹划 大力实施 以重点人群科学素质工程 推动广大群众科学文化素质的提高 ——山西省实施全民科学素质行动计划工作情况汇报 《全民科学素质行动计划纲要》的 ...
| 积极筹划 大力实施 以重点人群科学素质工程 推动广大群众科学文化素质的提高 ——山西省实施全民科学素质行动计划工作情况汇报 《全民科学素质行动计划纲要》的颁布是国务院在科学分析和把握国内外形势的基础上作出的重要战略决策，是贯彻落实《科普法》，推动落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的一项重要措施，是建设创新型国家的一项基础性工作。实施好《全民科学素质行动计划纲要》，大力提高广大人民群众科学文化素质，对于增强国家自主创新能力、推进社会主义新农村建设、构建和谐社会都有着十分重大的现实意义。《全民科学素质行动计划纲要》颁布以来，山西省充分认识和深刻理解此项工作的重要性和紧迫性，大力宣传发动，成立了领导机构，开展了重点人群科学素质试点工作，为全面推动全民科学素质行动计划各项工作开展，奠定了稳固的基础。现将《全民科学素质行动计划纲要》颁布以来，山西省开展工作情况汇报如下： 一、充分认识纲要颁布的重要意义，成立领导组，大力开展宣传工作 公民科学素质明显提高，是落实科学发展观，促进社会和谐发展的需要，是全面建设小康社会的一项重要指标。围绕公民素质建设这一最关键、最具基础性的问题，多年来，党中央、国务院一直高度关注，连续发布实施了《公民道德建设实施纲要》、《2003—2007年教育振兴行动计划》和《全民健身计划纲要》等一系列纲领性文件，现在又颁布了《全民科学素质纲要》，对公民科学素质建设作出规划和部署，标志着中央已把提高全民科学素质放到了更重要、更紧迫的位置。因此，山西省从落实科学发展观、构建和谐社会、加快推进小康社会建设的高度，充分认识提高公民科学素质的重要性，充分认识《全民科学素质行动计划纲要》颁布实施的重要意义。纲要颁布以后，山西省科协积极主动向省委、省政府作了汇报，并与教育厅、科技厅、农业厅、卫生厅、省委宣传部、组织部等相关部门联系沟通，由省政府办公厅发文，成立了山西省全民科学素质行动计划领导组，分管科技工作的副省长任领导组组长，省科协、省政府办公厅主要领导任副组长，各有关厅局领导为领导组成员，领导组办公室设在省科协，为全民科学素质行动计划的开展奠定了组织保障。同时，我们还认识到全民科学素质行动计划需要发动全民来参与，我们专门召开各市科协、省级学会全民科学素质工作会议，进行了学习、布置，充分利用全国科普日、科普周等大型科普活动，发挥各类媒体的科技传播载体作用，在各地报纸、电台、电视台、网站等大众媒体开展了广泛的社会宣传，营造了社会化大科普的氛围，调动了广大人民群众参与到全民科学素质工作的积极性。 二、以党政干部为重点人群，开展了党政干部科学素质行动计划试点工作 全民科学素质行动计划是一项长期的、艰巨的社会系统工程，实施这一工程，要在开展试点工作的基础上，总结经验，全面推广。党的十六届四中全会提出了加强党的执政能力建设，各级党政机关干部作为社会主义现代化建设的领导者、组织者和带头人，与一般公众比较而言，更应具备较全面的、高层次的科学素质。山西省结合我省贯彻落实科学发展观的省情，进一步认识到党政机关干部科学素质的高低，直接影响着党的执政水平和领导能力，关系到“科教兴国”战略和可持续发展战略的实施，党政机关干部只有不断提高自身的科学素质，才能充分认识现代科学技术的价值，才能更加有利地推进全民科学素质行动计划的全面施行，从而推动公众科学素质的全面提高。因此，山西省科协选择了党政干部作为首批试点人群，确定了党政干部科学素质行动计划试点项目。在2004年就组织专家学及与省直有关部门领导就山西省党政干部科学素质行动计划的定位、框架、标准制订、工作重点、实施步骤和保障条件等一些基础性问题进行了深入研讨，形成了具有建设性的意见和建议。2004年5月，中国科协正式确定山西省党政干部科学素质行动计划试点方案为全民科学素质行动计划第一批试点项目。2005年，省科协组织有关专家围绕试点项目展开了相关课题的研究。开展了全省党政机关干部科学素养调查，深入了解了全省党政机关干部科学素养的基本状况，为山西省试点项目的实施提供依据。省科协与国家行政学院、省委党校联合，结合党政干部的工作特点，集中精力编写了30万字的《党政干部科学素质读本》，并邀请清华大学、北京大学、中国科普研究所、北京科技大学、国家行政学院的专家和学者对读本进行了多次评审和修订，目前，读本的最后审定工作基本完成，计划2007年编印出版。出版后，以读本为教材，在全省各级党校开设党政干部科学素质班，分批次地对全省党政干部进行培训，努力提高党政干部的科学素质。 三、把农民作为重点人群，开展了以科普惠农行动计划为主的农民科学素质工作 农民作既是新农村建设的主力军，又是新农村建设的受益者，其科学素质的高低直接决定着农村经济社会发展的速度和质量。2005年，山西省科协实施了科普惠农行动计划，推动了全省“一站、一栏、一员”在农村的建设和农业信息、技术、物资、人才在农村的流动，同时也探索和实践了提高广大农民科学文化素质提高的途径和办法。 通过“一站、一栏、一员”的建设，搭建了一个服务农民的基层科普大平台，结合中央在山西开展的农村党员现代远程教育试点工作，通过印发挂图、开展技术培训、信息员讲解、开通远程教育接受网等方式，使农民能够得到适用信息、技术的普及，目前已经建设信息栏1万多个，印发挂图7期7万多套57万多份，培训信息员2000多人，在农村树立了科学思想和科学氛围。中国科协、财政部实施科普惠农兴村计划后，我们把是否提高了本地区广大农民科学素质作为推荐评选科普惠农先进农技协、科普示范基地、科普带头人的最基本标准，促进了广大农民的科学文化素质的提高。 四、下一步的工作计划 1、加强领导，突出全民科学素质领导组的地位和作用 山西省计划在近期召开山西省全民科学素质行动领导组全体成员会议，确定领导组议事规则，确定长期规划、短期目标和近期任务。加强成员单位的协作，明确各成员单位任务和分工。进一步推动各市成立全民科学素质工作领导组，形成全省上下齐抓共管的局面。加强督促检查，建立监测评估和动态协调机制。领导小组要委托专门机构，对《全民科学素质纲要》的实施情况进行监测评估，对成绩突出的地方和部门进行表彰奖励。建立动态协调机制，适时协调处理《全民科学素质纲要》实施过程中出现的矛盾和问题。领导小组办公室要加强与各成员单位的联系，做好服务，定期向领导小组汇报工作。 2、突出重点，以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高 根据国务院的要求，要把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的四个重点人群，组织实施未成年人科学素质行动、农民科学素质行动城镇劳动人口科学素质行动、领导干部和公务员科学素质行动，力求以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。 3、整合资源，以社会化大科普格局推动全民科学素质行动计划的实施 科普资源是做好科普工作的基础和保障。实施《全民科学素质纲要》，必须加强科普资源建设与共享，努力形成社会化的大科普格局。抓好科学教育资源的整合、科普人力资源的整合、科普设施资源的整合，开展科学教育与培训基础工程、科普资源开发与共享工程、大众传媒科技传播能力建设工程、科普基础设施工程、完善政策法规、队伍建设与监测评估，为全民科学素质提高提供基本保证。 4、广泛宣传，引导和激励全民参与《全民科学素质纲要》的实施 全体公民既是科学素质建设的受益主体，也是《全民科学素质纲要》的实施主体，高度关注普通公众的科学需求，根据不同人群的特点，组织开展各种有针对性的教育、培训和科普活动，为公民参与科学素质建设提供广泛的机会和途径。领导小组办公室要对全民参与的科学教育、传播和普及活动进行系统设计，并针对提高公民科学素质的共性问题，每年确定一个工作主题，围绕主题开展工作，积极开展群众性、社会性、经常性的科普活动，多种方式动员全民参与。 实施《全民科学素质纲要》是一项系统工程，时间跨度大，涉及范围广，需要做的工作很多。山西省全民科学素质工作正按照“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的指导方针，围绕着既定的发展目标，分阶段、有步骤、有重点、滚动式地向前推进。山西省将以系统扎实的理论研究为基础，广泛吸纳社会力量，加强协调和合作，充分利用现有的工作和研究成果，学习借鉴各地的成功经验，与时俱进，为全民科学素质行动计划的全面实施作出积极的努力。 |
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