提高女性科学素质 促进和谐社会建设
摘要: 12月15日,全国妇联九届四次执委会在京召开。全国妇联副主席、书记处第一书记黄晴宜传达了中共中央书记处领导同志在听取全国妇联党组工作汇报后的重要指示精神。中国科协书记处书记程东红就女性科学素质水平建设做了 ...
12月15日,全国妇联九届四次执委会在京召开。全国妇联副主席、书记处第一书记黄晴宜传达了中共中央书记处领导同志在听取全国妇联党组工作汇报后的重要指示精神。中国科协书记处书记程东红就女性科学素质水平建设做了大会发言。 程东红指出,女性发展是社会和谐发展的必要条件,也是社会和谐发展的重要目标。当代科学技术的迅猛发展,及其对社会生活的深刻影响,使得科学素质成为女性素质的重要组成部分,对于广大妇女实现自身发展和建设和谐社会有着重要的意义。 一、加强我国妇女科学素质建设,更好地适应女性发展和构建和谐社会的要求 1、我国女性科学素质整体水平低于我国公民平均水平,与其他国家差距较大。根据中国科协2003年开展的“中国公众科学素质调查”,我国公众具备科学素质的比例是1.98%,而女性仅为1.7%,比男性低0.6%,与欧盟(3%)和美国(8%)的女性科学素质相差较大。 2、女性受教育水平整体偏低,地区和城乡差异明显。公民的科学素质与其受教育程度呈正相关性。近年来中国女性受教育程度有了很大的提高,但是总体水平不高。这种状况影响到女性对科学知识的学习和技术技能的掌握。2002年的调查显示,15岁及以上的文盲、半文盲人口中,女性比男性高10.49个百分点。山区和偏远地区女性接受教育的机会和程度不仅少于男性,也少于城镇女性。 3、科学教育普及和传播对女性特点关注不够,女性提升科学素质的机会和途径较少。研究显示,在获取科技信息的渠道上,女性与男性不同。如通过报刊、图书和培训获得科技信息方面,女性要少于男性,而通过谈话获得信息女性则高于男性。与男性相比,女性参与科技活动要少,其原因在于两性受教育水平、思维习惯、经济能力、可支配时间、家务负担等方面存在差异。同时,由于我国为公民提供的科学教育、传播和普及的公共服务不足,特别是在这些公共服务中,对女性的特点和需求研究和关注得不够,使得女性获得的提升科学素质的机会和途径更少。 科技素质不高,使不少女性不得不滞留于传统农业生产和制造业、服务业中技术层次较低的部门,下岗女工多、就业难度大。同时,知识缺乏也使她们中的大多数人缺乏参与社会事务管理和决策的积极意识,难以维护自己的合法权益。科学素质的局限也直接影响到女性身心健康。 二、以《全民科学素质行动计划纲要》(简称《科学素质纲要》)为平台,全社会共同努力,为女性提高自身科学素质提供更多机会和途径 今年2月,国务院颁布实施了《科学素质纲要》为提高女性科学素质提供了一个新的平台。在《科学素质纲要》的实施过程中,要充分考虑到男女接受教育、培训等机会不均等的现实情况,体现社会性别平等意识;充分考虑到城乡之间、区域之间的差异和女性的特点,努力消除不利于提高女性科学素养的各种障碍,为提高她们的科学素质提供更多的途径和机会。 1、在“未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员”四类人群的科学素质行动中,要特别关注女性的特点和需求。如在实施“未成年人科学素质行动”中,要充分考虑女童的心理特点,提高女孩子对科学的兴趣;尤其要关注农村女童,让适龄女孩子都能上学读书,要针对校外的大龄女童开展生活能力和生产技能培训等各种非正规教育;特别是要提高母亲的综合素质,改变她们对女孩子教育投资的传统偏见。在“农民科学素质行动”中,要把提高农村妇女的科学素质作为重点,加强农村实用技能培训,提高她们生产致富的能力;大力普及健康保健、疾病预防、科学生活等知识,提高农村妇女的健康水平和生活质量。在“城镇劳动人口科学素质行动”中,要加强对城镇妇女就业再就业和农村妇女转移就业的技能培训,提高她们的就业能力。在“领导干部和公务员科学素质行动”中,要加强对女性公务员和女领导干部科学决策与科学管理能力的培养,提高她们参政议政的能力,推动男女政治上的平等。 2、在“科学教育和培训、科普资源开发与共享、大众科技传播、科普基础设施”四项基础工程的实施中,针对女性特点和需求,让更多的女性从中受益。要提高女童入学率,减少女童辍学率,延长女性受教育年限。大力开展非正规科学教育,提倡终身教育、终身学习,在正规教育途径之外,要通过各种形式大力开展职业技能培训和内容丰富的科普宣传。在科技传播和普及的过程中,要充分利用女性获得科技信息渠道的特点,通过有效的方式引导她们对科学技术关注和参与的积极性,提高她们参与科技活动的积极性。 为了使女性能够在实施《科学素质纲要》中平等受益,全国妇联和中国科协最近联合印发《关于深入开展农村妇女科学素质教育工作的意见》,加大面向农村妇女开展科技培训和科普宣传的力度,推进农村基层科普设施和能力建设,为提高农村妇女科学素质提供更多的服务。 |
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