提升全民科学素质在温岭的实践与思考
摘要: 随着时代发展，人们的生活与科学技术的迅猛发展联系紧密，与科学素质的渐进提升相随相伴。科学素质是公民素质的重要组成部分，提升全民科学素质，对于增强公民自身获取和运用科技知识的能力，改善生活条件，实现人的 ...
| 随着时代发展，人们的生活与科学技术的迅猛发展联系紧密，与科学素质的渐进提升相随相伴。科学素质是公民素质的重要组成部分，提升全民科学素质，对于增强公民自身获取和运用科技知识的能力，改善生活条件，实现人的全面发展都具有积极的意义。 2006年，国务院以7号文件发布了《全民科学素质行动计划纲要》，这是继《全民健身行动计划纲要》和《公民道德建设实施纲要》之后，贯彻科学发展观，建设和提升全民综合素质的重大举措。 一、提升全民科学素质的主要实践 在温岭，关于提升公民科学素质的这项工作，早在创建全国首批科普示范县（市）的过程中得到强化，随着《科普法》等法律法规的颁布施行，提升科学素质以“科普先行”的理念进一步明确。2005年，全国农村科普工作先进集体荣誉称号落户温岭市科协，见证了努力提升我市全民科学素质艰辛的实践历程。 1．从区域上，注重了城乡科普的均衡推进。科技、文化、卫生“三下乡”和科教、文化、法律、卫生“四进社区”活动，历来是农村和城镇科普工作的两大主战场。农村科普的重头戏是“农函大”培训、农技协建设、农职称评定等工作，这样造就了一支庞大的农民技术职称队伍，温岭的农民高级技师有118人，是全省人数最多的县（市）。城区科普则通过科普一条街、科普宣传画廊、科普楼群等场所，广泛宣传科技知识。“科技活动周”、“全国科普日”在城乡联动中，提高了影响力、增强了吸引力。 2．从人群上，突出了学生群体的科技教育。中小学科技教育呈现了良好的势头，每年定期组织一次全市性的青少年科技创新大赛。采取“请进来，走出去”的办法开展科技教育，畅通“请进来”渠道，联系中央电视台10套《异想天开》栏目，来温岭拍摄学生科普活动；引入省科协的“科普大篷车”进到校园，让学生在动手操作中体会到科技的奥妙；承办省第四届青少年电脑机器人竞赛，扩大学生科技视野。开辟“走出去”的通道，组织科技辅导员参观上海等大中城市的科技馆和高校实验室，带领获奖中小学生开展科技夏令营。 3．从手段上，强调了科学思想的广泛传播。科普工作是一项崇高而神圣的事业，不仅是普及科学知识，更重要的是传播科学思想。这几年我市的科普工作，实现了从单纯普及科技知识为主向全面提高公众科学素质的转变，特别是把宣传和普及科学发展观作为科学普及工作的重要内容，在全社会大力普及以人为本，全面、协调、可持续发展的观念，使广大干部群众牢固树立正确的生产观和生活观，树立节约资源的意识，保护环境的意识。配合开展反邪教警示宣传教育，告诉广大市民深入认清邪教反人类、反社会、反科学的本质，明白邪教破坏家庭、残害生命、毒害灵魂、扰乱社会的危害性。 4．从实质上，启动了科学素质的调查制度。自参加全国第四次公众科学素养调查以来，温岭就被确定为全国公众科学素养调查的定点县（市），曾被评为全国“调查实施奖”。随后，温岭又成为了浙江省、台州市的公众科学素养调查点，先后多次开展了此类的调查活动，为上级的公众科学素养调查提供了详实的数据。如2005年，全国、浙江省、台州市同时部署开展了相对独立的三级公众科学素养调查工作，温岭的调查任务最为繁重的，抽样量达436人。每次的公众科学素养调查都在检验着科普工作的成效，鞭策着人们努力提升科学素质。 二、提升全民科学素质的现实障碍 温岭作为国家、省、地三级科学素质调查的定点市（县），全程参与了整个调查活动，见证了科学素质调查的历史。参照台州市2005年的公民科学素质调查结果，我市公民具备基本科学素质的比例为2.2%，与2002年的结果（1.7%）相比，提高了0.5个百分点，换句话说是，我市人民群众的科学素质正在逐年提高，每万名人群中具备基本科学素养的人数比2002年多50人，达220人。但是，我市公民科学素质的总体情况仍低于整个浙江省的平均水平，与全省2005年的调查数据（2.55%）相比，我们温岭的公民具备基本科学素质的比例低了0.35个百分点，整体状况并不容乐观，主要表现在以下两方面。 一是重点人群的不平衡性。城市居民与农村农民的科学素质，存在较大差异，如城镇人口中具备基本科学素质的比例为3.6%，非城镇的为0.8%，而农民的更低，仅为0.6%。同样，温岭的劳动适龄人口科学素质，与未成年人相比较及社会发展的需要而言仍不高。 二是文明与愚昧的斗争性。科技进步与愚昧落后交锋加剧，诸多不科学的观念和行为还普遍存在于社会生产和生活当中。迷信活动在成年人中仍有相当的滋生土壤，每年的高（中）考期间，学生、家长甚至有的校长不乏有求神拜佛者、有求签算命者。 三、提升全民科学素质的若干思考 目前，温岭贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》的各项工作已步入正轨，一是成立了全民科学素质工作领导小组和办公室；二是出台了《温岭市实施<全民科学素质行动计划纲要>工作方案》；三是制定了由各有关部门负责的9大专项方案和实施细则。面对今后温岭全民科学素质提升的重任，特别是到2010年公众科学素质合格率3%的要求，我们的科普工作应注重三大关系，不断推动科普事业的发展，努力提高温岭人民群众的科学素质。 1．注重大型科普与专题科普的联动，形成科昔活动新格局。要以市级大型活动为重点，以各系统专题活动为辅助，以社区乡村各类经常性活动为基础，形成结构合理、优势互补、协调发展的科普活动新格局。办好“科技活动周”、“全国科普日”等大型科普活动，注重实效、形成品牌。开展“科技讲坛”、“创新大赛”等各项专题科普活动，发挥优势、形成特色。组织各类“贴近生活、贴近群众、贴近社会”的经常性科普活动，形成多层次、多形式，多类别活动有机结合、互为补充的繁荣局面。 2．注重社会科普与部门科普的互动，树立行业科普新特色。要动员社会各界力量，搭建群众性、社会性、经常性的科普活动平台，为广大公众参与科普活动创造条件。要发挥行业部门的优势，根据自身特点和资源，把医疗卫生、计划生育、环境保护、国土资源、农业、体育、气象、地震、文物、旅游等工作与科普工作结合起来，建设一批具有鲜明特色的行业科普教育基地，大力发展行业的基层科普组织，形成一支高水平的行业科普队伍。要利用“世界人口日”、“世界环境日”、“世界卫生日”等节日，开展行业性、专业性的科普活动。 3．注重科普基地与科普大篷车的带动，开启场馆建设新步伐。尽管温岭的科技馆建设尚未实质性的启动，但也有省级科普教育基地——江厦潮汐电站科普馆，以及中科院国家天文台石塘天文馆，泽国、横峰水文馆等开放式的科普教育基地，因此，要充分利用这些场馆的科普展教功能，服务全民科学素质的提升。为了弥补我市科技场馆等科普设施的缺乏，今年我们向中国科协争取到购置一辆科普大篷车II型的指标，并获得50%购车资金的配套。科普大篷车到位后，要开展巡回的展示，让公众亲自动手参与，增加群众获得科技知识和信息的机会。同时，要争取尽早启动科技馆建设的步伐。 总之，将全民科学素质的提升作为政府引导实施，全民广泛参与的社会行动，将极大地增强全民创业、全面创新的能力，进而促进温岭的经济发展和社会进步。 浙江省温岭市科学技术协会党组书记、主席 蒋金荣 |
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