中铁四局抓好教育培训 推动公司发展

2010年，中铁四局二公司紧紧围绕公司员工文化层次、技能情况、项目特点、发展方向，认真抓好教育培训工作。在培训种类、培训数量、培训时间和培训科目等方面，很下功夫。全年，公司上下共开办各类培训班300多期，培训员工（包括协作队伍员工）数万人，员工的知识结构、文化素质，普遍得到了提高，满足了公司日益发展的生产经营需求，也有力地保证了项目生产有序进行。全年，公司共完成产值63亿元，比上一年增长10多亿元。 一、2010年，公司教育培训工作的做法 1、提高认识、突出重点，健全教育培训的体系。2010年，中铁四局二公司把教育培训工作，作为提高公司人力资源素质，调整人力资源结构的根本要素来抓，不断增强教育培训工作的主动性。一是突出目标重点。教育培训工作，二公司根据局要求，明确了以公司发展方向和完成项目生产的年度教育培训工作重点。突出安全质量重点。教育培训工作以提升安全质量管理理念、安全生产关键环节和质量控制关键技术为核心内容组织开展；突出项目重点。教育培训工作围绕完成项目生产，开展安全质量、法律法规、社会公德、职业道德为重点的实用性、应急性的各类技术培训；突出公司发展重点。根据建筑市场前景，突出高速铁路、地铁等施工领域的 “四新”技术培训。二是建立教育培训体系。根据局教育培训工作要求，二公司制定并下发了《中铁四局二公司2010年员工教育培训计划》，建立了公司——项目经理部—作业班组“为核心的三级教育培训体系，并明确了公司与下属各单位的教育培训工作职责和工作重点，把教育培训工作体系，做到”横向到边，纵向到底。“ 2、按需培训、分类施教，增强教育培训工作的目标。根据公司生产经营需要，结合公司“十二五”期间发展方向，中铁四局二公司充分利用教育培训工作的体系，发挥公司总部和下属各单位的教育培训资源，深入开展教育培训工作，坚持“缺什么、补什么，干什么，训什么”的原则，全力提高教育培训工作的针对性。2010年，二公司教育培训主管部门会同各业务主管部门，针对施工一线需要，先后开办了GPS测量技术、深基坑施工技术、测量管理体系新标准Midas大型有限元软件技术、项目管理、宣传报道、物资机械、财务业务等培训班。公司下属各单位也紧紧结合自身需要，开展了建设标准化项目管理、施工安全、施工工艺等各类培训班300余期，培训员工万余人次。同时，二公司又根据股份公司和集团公司要求，选送527人次，分别参加了客专线技术、盾构机械操作、基桩检测、无砟轨道等各类培训班45期。 3、创新方法、拓宽渠道，提高教育培训工作的效果。2010年，二公司积极探索、拓宽教育培训工作的方式方法，坚持教育培训工作要紧密围绕项目生产、企业经营和发展目标。一是教育培训工作重心下移，靠前实施。为规范项目管理行为，明确项目过程管理中的重点，二公司制定了新建项目进场交底制度，交底由公司党政领导牵头，公司生产、工经、安质、技术、外协、财务及党群部门参与，就项目各个阶段主体及风险防范工作，现场进行交底培训。另外，为加强公司铁路梁场认证工作，二公司制定了《二公司预应力混凝土铁路简支梁产品认证管理办法》，成立了公司桥梁认证小组，主要职责是对新建铁路梁场认证工作，进行全过程指导。认证小组自成立起，共参与南京铁路枢纽梁场（箱梁场、轨道板场）、沪宁城际铁路梁场、宁杭城际铁路梁场（箱梁场、轨道板场）、石武铁路梁场、集包铁路梁场、西宝客专梁场、汉宜铁路梁场等9个铁路梁场的认证培训指导工作。所参与的梁场认证工作，全部一次性通过铁道部预应力混凝土铁路桥简支梁产品认证。二是教育培训工作“走出去”，依托地方资源开展。为解决铁路、地铁等新工艺、新技术的普遍应用与公司教育培训资源有限的矛盾，公司及各经理部积极联系建设单位和地方关系单位，实现教育培训工作“走出去”，依托建设单位和地方关系单位开展教育培训工作。全年，二公司共参与上海铁路局杭州职工培训中心、上海铁路局金华车务段、沪昆公司、宁波市档案局等单位组织的各类技术、业务培训26期，送培达千余人。 4、加强管理、强化措施，保障教育培训工作的质量。为保障公司教育培训工作的顺利、有序开展，二公司积极采取不同措施，有力地保证了教育培训工作的质量。一是制度保障。2010年，二公司制定了《二公司业务系统基础管理工作考核评比办法》、《二公司项目管理综合检查奖罚细则》等管理办法，根据管理办法要求，二公司以综合大检查等方式，集中对所属各单位教育培训工作进行了梳理，并根据各单位年初上报的年度培训计划和具体办班情况，以及教育培训过程中存在的问题，进行检查和指导。全年共计检查49家单位，指导、纠正31个关于教育培训方面的问题。二是激励保障。为激励员工积极参与公司教育培训工作，二公司对取得高一技术职称、高一学历、执业资格证书等员工，给予一定金额的奖励。2010年，二公司共计发放奖励36万元，从“要我学”，向 “我要学、集体学、全员学”的转变。 二、2010年，公司教育培训工作的特点 2010年，二公司教育培训工作在实施中总结，在总结中提高，在提高中创新，逐步形成了自身的特点。一是领导重视。2010年，二公司党政领导转变思路、更新观念，高度重视员工的教育培训工作，提出了加强教育培训工作，激发内部潜力，推进和谐企业建设的工作目标，明确教育培训工作要突出“三个舍得”。即舍得花精力、舍得花时间、舍得花经费。从而促进教育培训工作向规范化、标准化、程序化迈进。二是目标明确。二公司的教育培训目标是紧密围绕项目生产经营和公司发展为目标，在此目标的指导下，公司积极开展各类教育培训工作，使公司的生产经营活动正常有序进行。三是措施得力。2010年，二公司积极拓宽教育渠道、更新培训方法，针对新开工项目和重点控制项目，送培到现场，直接有效的解决了现场各类问题。四是覆盖面广。全年，二公司共开办各类培训班300多期，涉及安全教育、新工艺、新技术培训。公司总部员工、项目管理人员、一线作业人员和协作队伍员工参加了培训。 三、2010年，公司教育培训工作需要改进的地方 1、工学矛盾突出。2010年，二公司生产压力繁重，人力资源紧张，项目经理部各个岗位往往是“一个萝卜，一个坑”，造成各单位和员工个人，在面对教育培训机会时，因客观条件限制，往往是优先选择完成本职工作，而放弃教育培训机会。另外，因对教育培训工作认识不到位，理解不深刻，认为职业教育培训没有必要、是瞎耽误功夫，造成某些员工或领导，在面对培训机会接到培训通知时，以种种理由推脱参加培训。客观资源有限、主观认识不深刻，加剧了工学矛盾。 2、培训机会有限。2010年，面对建筑施工行业发展的高峰期，二公司也同样注意到如何做项目、如何做好项目、如何做大项目上，一些教育培训班，也是能省则省，造成员工培训机会有限。 3、师资力量不足。2010年，二公司各类教育培训工作的师资力量，基本以各业务口资历较深、经验较丰富人员为主。但因自身知识、经验所限，无法满足员工，对高深层次知识的需求。 4、学习风气有待提高。2010年，二公司教育培训工作在公司和项目经理部两级组织的共同努力下，取得了一定效果，但仍然存在部分员工在教育培训过程走形式。一是学而不专，部分员工参加培训，只流于了解，不愿意专研，止步于了解了就行的态度。二是学而不用，部分员工参加培训只限于学习，而不能联系工作实际，把新知识、新经验、新理念应用到实际工作中去。 四、今后，公司教育培训工作的思考 1、要进一步强化组织力度。要把教育培训工作与项目经理部班子成员的经济收入挂钩，教育培训工作做得好的单位，要奖励，考评时要加分，彻底转变项目经理部领导对教育培训工作“不痛不痒”的状态。 2、要进一步强化培训力度。“人无远虑，必有近忧”。为给力公司发展，要根据公司发展方向超前筹备人才，争取需要时，有足够的资源可用。因此，要求开展教育培训工作时，各单位必须无条件支持，如果因教育培训工作，影响项目生产，要及时调配人员补充。 3.、要进一步强化考核力度。要建立健全教育培训工作管理台账，加强教育培训工作的监管，对教育培训工作做得好、有力度、有声势、有效果的单位，要表彰奖励，对取得较好成绩的个人、集体，要给予精神上的鼓励和物资上的奖励。 4、要进一步强化师资力度。为激活教育资源，要在既有师资队伍中，吸收新的、有思想的、有经验的、有文化底蕴的、有实际操作经验的、有开拓精神的员工，充实到师资队伍中。 5、要进一步强化与外界培训联系力度。教育培训工作，不能局限于自身，要“借壳下蛋”，要充分利用社会教育资源，通过委外培训的方式，选拔优秀人才参加学习，全面提高员工综合素质。 （作者：石治荣 魏巍）