张利谈中国建筑教育环境
摘要: 【记者】：我是中国建设报的记者，你是来自学院的专家，王澍的获奖之后，我们希望行业中产生更多王澍。对于意识形态方面学术比例分配比较少的，我想请问一下中国建筑教育环境中，你认为存在哪些不足，应该改进的地方 ...
| 【记者】：我是中国建设报的记者，你是来自学院的专家，王澍的获奖之后，我们希望行业中产生更多王澍。对于意识形态方面学术比例分配比较少的，我想请问一下中国建筑教育环境中，你认为存在哪些不足，应该改进的地方，我们应该培养中国自己的建筑师，这是第一个问题。第二个问题，中国的建筑开发进入了城市综合体开发的高潮，城市综合体是大体量建筑设计，对于建筑群设计过程中如何体现建筑意识才能符合中国文化的？在设计决策中是不是有全民决策或者专家决策？谢谢！
【张利】：建筑教育问题，可以聚到一个关键词“目标判断的独立性”，我们的学生能不能够或者培养出来的人具不具有独立目标判断，而不是别人给的。这个建筑教育上面临的困难不是建筑教育，而是整个国家都面临到的问题。来自于我们国家从建筑教育开始泛奥数化，表面上看是数学培养思维的，其实很多时候是一种套路。首先你判断一个题目属于哪一个类型，这个类型曾经学过哪些做法，然后把这些做法套过去。
遇到建筑问题的时候，我们首先做建筑的时候与以前遇到的问题是类似的，我们对建筑人才有一定的约束和局限，他们不再愿意，不再享受进行目标独立判断带来的巨大喜悦，如何激发这种，这些观点我带中国学生和国外学生的时候发现的，解决这个问题并不是很困难，有两方面的事情可以解决，一是阅读，特别对中西比较深刻的文化理论的比较阅读，可以帮助我们的学生，帮助我们建筑人才更好的有一种思维的习惯或者更多判断逻辑推演能力；二是扩展他们的视野，我们现在的学生们集中在世界所谓大都市或者大的建筑媒体所报告的消费中产阶级所代表的建筑趣味。 中央电视台曾经做过一个节目“走基层”，我们学生需要了解中国面临整个问题纵深程度，需要了解我们国家所面临的疾苦的社会条件。了解到这些以后，他们的思维可以开放出来，可以逃离现在在所有建筑杂志上报道的图片解决方法，寻找自己目标的定义。 第二个问题，整个综合体里头体现文化传统，要研究我们自己国家在解决建筑群坐在一起完成一定功能的时候，我们国家从故宫到民宅都是由院落完成。不同城市和地区，这种组合院落的智慧完全不一样的，完全不同类型，可以借鉴到大型建筑当中。从垂直和水平的角度，大部分的综合体强调垂直形象300米开外的时候造成整体城市形象，但是走进建筑的时候，如何在这部分做充分的文章，很可能带来我们地域、文化、时代完全不同的东西。完全同意你的说法，应该有更多公众的参与和更多专家共同决策设计很重要的内容，使得它变成符合我们城市的需要。谢谢！  已同步至 中国建筑学会的微博 |
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